信息與計算科學專業

 

作者： 時間：2020-03-12 點擊數：24

 

 

 

 

 

 

 

 

太原科技大學1977年開始創辦數學本科專業，招收首屆數學專業本科生，后因教育部停止在工科院校招收理科生的規定而停招。隨著計算機與數學學科的發展及學校向綜合性大學邁進的步伐，1995年創建計算數學及其應用軟件專業，并開始招生，每屆一個班，連招四屆。1998年根據教育部對高校專業設置的有關規定本專業更名為"信息與計算科學"，根據本專業培養目標，結合我校工科特色，制定了符合我校工科特色的培養方案。1999年信息與計算科學專業開始招生， 2003年我校信息與計算科學專業被評為山西省優秀專業（相當于當時的品牌專業，數學類專業當時沒有評品牌專業）。2015年以前本專業定位于科學計算與軟件開發兩個方面，并與達內、思軟、東軟等企業建立了穩定的實習基地，構建了實驗教學、實踐訓練、社會實踐，科技活動4 個有機結合、校企合作的模塊化實踐教學體系；2012年《信息與計算科學專業實踐教學體系的探索與實踐》獲山西省教學成果二等獎；2014年本專業獲批山西省特色專業；2015年再次修訂培養方案，培養方向增加了數據計算方向；2017年太原科技大學信息與計算科學專業與東軟睿道科技有限公司合作共同申報并獲批2017教育部產學合作協同育人項目《信息科學與大數據結合的專業建設和人才培養》，2017年本專業與復旦大學、吉林大學、上海財經大學、西安交通大學聯合申報的新工科研究與實踐項目已經順利通過教育部初審。2017再次修訂培養方案，加強了數學基礎，加大了產學合作力度，與東軟睿道、山西思軟共同討論本專業人才培養方案，為數學類應用理科專業建設探索一條新路，解決數學專業人才培養定位在新時代重新定位的問題。經過二十多年的發展，為國家和社會培養本科畢業生1700余人，研究生120余人。畢業生中大多已成為我國教育部門、信息化領域和地方經濟建設等各行各業的高級專門人才。

 

信息與計算科學專業是以信息處理和科學與工程計算為背景，由信息科學、計算科學、運籌學與控制科學等學科交叉滲透而形成的一個新的理科專業。本專業培養具有良好的道德、科學和文化素養及數學思維能力，掌握計算數學和數據計算科學的基本理論、方法與技能，受到科學研究的初步訓練，能夠適應數學與科技發展的需求而進行知識更新，能夠解決數據計算和科學與工程計算中實際問題的數學應用人才。畢業后可以繼續在國內外攻讀數學或數學交叉領域的研究生，或在科技、教育、信息產業、經濟金融、行政管理等部門從事研究、教學、應用開發和管理工作。

 

太原科技大學信息與計算科學專業榮譽：

 

2003年被評為山西省優秀專業；

 

2014年被評為山西省特色專業；

 

2012年信息與計算科學專業實踐教學體系的探索與實踐獲省教學成果二等獎；

 

2015年《數值分析》課程被評為山西省精品資源共享課;

 

 

 

2017年本專業申報的《信息科學與大數據結合的專業建設和人才培養》項目獲批教育部高等教育司企業支持的2017年第一批產學合作協同育人項目立項；

 

2017年本專業與復旦大學、吉林大學、上海財經大學、西安交通大學聯合申報的新工科研究與實踐項目已經順利通過教育部初審，開始信息計算專業在大數據時代下轉型與發展的探索，著手探索大數據時代下應用理科專業——數據計算及應用的研究與探索；

 

2018年本專業申報的《數學類應用理科專業“數據計算與應用”的探索與實踐》、《數據科學與大數據技術師資培養》項目獲批教育部高等教育司企業支持的2018年第一批產學合作協同育人項目立項；

 

2020年3月，教育部公布了2019年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，我院數學系成功獲批數據計算及應用新備案本科專業。數據計算及應用專業是2017年教育部立項的新工科專業，2019年教育部批準設立該專業，當年獲批該專業點1個，我校是目前全國具有該專業招生資格僅有的三所高校之一，也是山西省首家設立的專業建設點。新專業的增設是我院人才培養工作的又一碩果，展示了我院的辦學實力，也實現了我校數學專業人才培養在大數據時代下的順利轉型與跨越。

 

培養目標 

 

本專業培養具有良好的道德、科學和文化素養及數學思維能力，掌握計算數學和數據計算科學的基本理論、方法與技能，受到科學研究的初步訓練，能夠適應數學與科技發展的需求而進行知識更新，能夠解決數據計算和科學與工程計算中實際問題的數學應用人才。畢業后可以繼續在國內外攻讀數學或數學交叉領域的研究生，或在科技、教育、信息產業、經濟金融、行政管理等部門從事研究、教學、應用開發和管理工作。

 

培養要求

 

本專業學生主要學習數學和數據計算科學的基本理論和基本方法，掌握計算數學、概率與數理統計以及數據科學的基本理論與方法，接受數學建模、計算方法、程序設計和應用軟件等方面的系統訓練，具有解決數據計算和科學工程計算中實際問題的能力及相關軟件的研發能力。

 

畢業生能力

 

（1）具有扎實的數學基礎，初步具備從事數學或計算數學研究與應用的能力。

 

①.接受系統的數學思維訓練，掌握數學科學的思想方法，具有扎實的數學基礎和較強的數學語言表達能力；

 

②.具備數學研究或運用數學知識解決實際問題的初步能力；

 

③.掌握計算數學的理論和方法，具有較強的算法理論、算法分析與設計能力；

 

④.掌握資料查詢、文獻檢索以及運用現代技術獲取相關信息的基本方法；

 

⑤.具有較好的數學文化素養，了解數學的歷史概況和廣泛應用，以及當代數學的新進展；

 

⑥.具有較強的自學能力、創新意識和知識更新能力。

 

（2）能熟練使用計算機（包括常用語言、工具和專用軟件），具有較強的編程能力；

 

（3） 具備良好的職業道德和操守，了解所要從事行業的基本工作內容及相關法律法規。

 

①. 具有良好的思想素質、文化修養、社會道德等人文素養；

 

②. 具有實事求是的工作態度和嚴謹務實的科學精神；

 

③. 了解與數學相關的軟件、教育等職業和行業的研究與開發的法律法規；

 

④. 熟悉實驗報告以及科技論文撰寫規范。

 

（4）具有良好的溝通和交流能力。

 

①. 至少熟練掌握一門外國語，并能進行有效的溝通和交流；

 

②. 具有團隊協作精神，具有較強的適應能力、溝通能力和一定的組織管理能力；

 

③. 具有一定的國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力；

 

④. 具有健康的體魄、良好的心理素質和積極的人生態度，能夠適應科學和社會的發展。

 

修業年限

 

四年。

 

  授予學位

 

按要求完成學業，符合學位授予條件者，授予理學學士學位。

 

主干學科

 

數學、計算機科學與技術

 

核心課程

 

數學分析、高等代數、解析幾何、概率論、數理統計、物理學、常微分方程、復變函數論、離散數學、面向對象程序設計、計算機組成原理、數據結構與算法、操作系統、數值分析、微分方程數值解、數據分析、數學建模。

 

專業特色

 

 本專業在數值計算傳統優勢方向的基礎上，結合數學和大數據科學的特點，設置數據計算科學方向的基礎理論、基本工具以及基本操作等課程。本專業積極探索校企聯合培養模式，承擔教育部產學合作協同育人項目，學生在校接受科學教育和人文教育，在企業實習基地接受工程實踐教育，實現科學教育、人文教育和工程實踐教育的有機結合。畢業生將具備數學建模、數據分析和計算、數值計算和軟件編程等核心能力和優勢。

 

主要實踐性教學環節

 

Java課程設計、數據庫課程設計、數據結構與算法課程設計、畢業實習及社會調查（實踐）、畢業論文（設計）等。

 

 主要專業實驗

 

物理實驗、課內實驗。

 

人才培養

 

本專業十分重視學生創新精神和實踐能力的培養。通過開設專題講座、大學生創新實驗項目實施以及組織各類科技文化競賽，獲得了較多的成果和獎勵。近年來，本專業學生承擔和完成省級、校級UIT項目15項，參加各類省級以上競賽獲獎40余人次。

 

 

 

   近年來，本專業在注重學生專業技能培養的同時，始終把學生的思想道德修養、素質教育貫穿于整個教學環節。采取一系列措施拓展學生能力，推動學生素質的全面提升，成立了數學建模協會、國防愛好者協會、應科學院合唱團等各類學生社團，積極開展各類社會實踐活動。

 

 

 

 

 

本專業2001屆優秀畢業生，杭州來拍網絡科技有限公司副總經理潘建標

 

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