山東大學基礎醫學院生物化學與分子生物學研究生培養方案

發布時間：2020-05-14 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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山東大學基礎醫學院生物化學與分子生物學研究生培養方案正文

生物化學與分子生物學研究生培養方案

培養單位		山東大學基礎醫學院		培養層次	√碩士 √博士 √碩博 √直博
學科名稱		生物化學與分子生物學專業		學科代碼	碩士代碼071010、博士代碼071010
覆蓋二級學科 (按一級學科制訂方案需填寫)
適用年級		從 2018 級開始適用		修訂時間	2018 年 05 月
學制		碩士： 3 年，最長學習年限： 4 年博士： 4 年，最長學習年限： 6 年碩博： 5 年，最長學習年限： 7 年直博： 5 年，最長學習年限： 7 年
提前畢業要求		普通博士：可申請提前畢業，最長提前時間不超過1年，以第一作者（山東大學為第一作者單位）在SCI收錄期刊上發表與學位論文相關的JCR 1區學術論文（不含綜述）1篇。備注：1.論文影響因子及分區：參見由中國科學院文獻情報中心提供的JCR期刊影響因子及分區情況表；2.對以并列第一作者發表的論文須與本人的學位論文有關，論文篇數及影響因子均按并列作者人數平均后計算。碩士、碩博連讀和直博不允許提前畢業。
應修總學分與課程設置（具體課程列表另附頁-附件2）		碩士：總學分≥ 30 學分，必修學分≥ 20 學分課程設置要求： 1. 必修課（學位課）思想政治理論，3學分；第一外國語，3學分；生物醫學導論，4學分；專業外語，2學分（修讀培養方案中1門及以上全英語教學必修課程并通過課程考核的，可免修專業外語）。學位基礎課：（2-3門）學位專業課：（2-3門） 2. 選修課（非學位課）修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學課程和1門公共選修課（或跨培養單位選修課）。3. 補修課跨學科或以同等學力考入的研究生須補修本專業本科階段主干課程1-2門。特別說明：碩士研究生入學考試科目或在本科階段學習的課程與應補的課程科目相同或研究生階段學習的課程內容與應補的課程科目內容密切相關，且考試成績合格者，可以免修。補修課程的考核方式及考核由導師組決定，成績必須合格但不記學分。
		博士：總學分≥ 14 學分，必修學分≥ 10 學分課程設置要求： 1. 必修課（學位課）中國馬克思主義與當代，2學分；生物醫學導論，4學分；專業外語，2學分（培養方案中有1門及以上全英語教學必修課程的，相應專業研究生選修并通過課程考核，可免修專業外語）。學位專業課，3學分。學位專業課由導師組開設，可采取以下三種形式之一： ①經典著作或文獻閱讀：寫出讀書報告3篇，由導師或導師小組評定成績，每篇為1學分。②由本專業組織統一授課，采取課程考試方式 ③由本專業（未統一開課的）命題并組織考試，具體的考試方式由各專業自行決定。 2. 選修課（非學位課）第一外國語為非英語的博士生，“第二外國語（英）”為必選。 3. 補修課跨學科或以同等學力考入的博士生須補修本專業碩士階段主干課程1-2門。特別說明：博士研究生入學考試科目或在博士生階段學習的課程與應補的課程科目相同或博士研究生階段學習的課程內容與應補的課程科目內容密切相關，且考試成績合格者，可以免修。補修課程的考核方式及考核由導師組決定，成績必須合格但不記學分。
		碩博：總學分≥ 40 學分，必修學分≥ 25 學分課程設置要求： 1. 必修課（學位課）思想政治理論，3學分；中國馬克思主義與當代，2學分；生物醫學導論，4學分；第一外國語，3學分；專業外語（博士），2學分（培養方案中有1門及以上全英語教學必修課程的，相應專業研究生選修并通過課程考核，可免修專業外語）。學位專業課，3學分。學位專業課由導師組開設，可采取以下三種形式之一： ①經典著作或文獻閱讀：寫出讀書報告3篇，由導師或導師小組評定成績，每篇為1學分。②由本專業組織統一授課，采取課程考試方式 ③由本專業（未統一開課的）命題并組織考試，具體的考試方式由各專業自行決定。） 2. 選修課（非學位課）修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學課程和1門公共選修課（或跨培養單位選修課）。已在碩士階段完成專業選修課者不再選修。第一外國語為非英語的碩博連讀研究生，“第二外國語（英）”為必選。 3. 補修課跨學科或以同等學力考入的碩博連讀研究生在碩士階段須補修本專業本科階段主干課程1-2門。特別說明：碩士研究生入學考試科目或在本科階段學習的課程與應補的課程科目相同或研究生階段學習的課程內容與應補的課程科目內容密切相關，且考試成績合格者，可以免修。補修課程的考核方式及考核由導師組決定，成績必須合格但不記學分。
		直博：總學分≥ 32 學分，必修學分≥ 19 學分課程設置要求：應修總學分：32，其中必修19學分（含培養環節學分）。 1. 必修課（學位課）中國馬克思主義與當代，2學分；生物醫學導論，4學分；專業外語（博士），2學分學位專業課，3學分。學位專業課由導師組開設，可采取以下三種形式之一： ①經典著作或文獻閱讀：寫出讀書報告3篇，由導師或導師小組評定成績，每篇為1學分。②由本專業組織統一授課，采取課程考試方式 ③由本專業（未統一開課的）命題并組織考試，具體的考試方式由各專業自行決定。） 2. 選修課（非學位課）修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學課程和1門公共選修課（或跨培養單位選修課）。已在碩士階段完成專業選修課者不再選修。第一外國語為非英語的直博研究生，“第二外國語（英）”為必選。
培養目標		學術型碩士研究生培養目標： 1、培養德智體全面發展，在本專業具有堅實的理論基礎和系統的專業知識，熟悉科學研究的基本環節，具有創新精神、創新能力和從事本專業教學和科學研究等工作能力的高層次專門人才，并為進一步深造打下基礎。 2、具有嚴謹的科學態度和敬業精神；注重知識、能力和綜合素質的培養。 3、掌握一門外語，有較強的聽說讀寫能力并能熟練地閱讀本專業的外文資料。 4、身心健康。學術型博士研究生（含碩博連讀、直博）培養目標： 1、熱愛祖國，品德優良，具有強烈的事業心和團隊精神。 2、培養博學多才，在本領域具有堅實寬廣的理論基礎和系統深入的專門知識；熟悉本學科的最新研究狀況及發展趨勢；具有獨立從事科學研究工作能力，在本領域中做出創新性成果的高層次創造性人才。 3、精通一門外語，能熟練地閱讀本專業的外文資料并具有一定的外語寫作和國際學術交流的能力。如果第一外語不是英語，則第二外語必須選英語。 4、身心健康。
研究方向		1.腫瘤相關基因的表達調控及功能研究 2.腫瘤的發生發展機制及治療靶點的結構解析與藥物發現 3.神經退行性疾病的分子病理機制及治療策略
培養方式		學術型碩士研究生培養方式：碩士研究生培養實行導師負責制，提倡實行導師負責和導師組指導相結合的培養方式。導師組由本專業及相關專業3-5名具有講師以上職稱人員組成。鼓勵“三種經歷”，即社會實踐經歷、第二校園經歷和海外經歷。研究生在第二校園經歷和海外經歷中取得的學分，與培養計劃內必修課內容及要求基本相同的，經導師認定后，提交基礎醫學院學位分委員會討論認定，可以作為必修課成績，取得相應學分，培養計劃以外的課程可作為選修課學分認定。學術型博士研究生（含碩博連讀、直博）培養方式：實行導師個別指導或導師負責與指導小組集體培養相結合的方式，指導小組由3-5名本專業和相關學科的專家（具有副教授及以上職稱）組成，其中應有一名校內跨學科的導師或校外導師，研究生導師任組長。博士研究生的培養采取基本課程學習和論文研究工作相結合的方式。通過課程學習，應完成學術學位必需的學分。在博士研究生培養過程中，實行導師個別指導和導師負責與指導小組集體培養相結合的指導方式，注重培養博士研究生的獲取知識能力、科學研究能力、學術創新能力、學術鑒別能力和學術交流能力。通過論文研究工作，達到學術學位所要求的研究成果，具備獨立從事科學研究的能力。
其他培養環節及要求
培養環節	學分		內容或要求			備注
前沿講座（碩士）	2		前沿講座旨在使研究生熟悉本學科的重要學術理論和前沿性成果，提高研究生參與學術活動的興趣，提升學術交流能力。前沿講座由兩部分構成，一是要求研究生參與不少于15次的學術活動，包括各類學術論壇、學術講座、學術會議等，其中每年至少參加5次卓越論壇或創新論壇；二是要求研究生主講不少于2次的前沿講座。前沿講座應貫穿研究生培養的整個過程。
前沿講座（博士）	5		前沿講座旨在使研究生熟悉本學科的重要學術理論和前沿性成果，提高研究生參與學術活動的興趣，提升學術交流能力。前沿講座由兩部分構成，一是要求研究生參與不少于15次的學術活動，包括各類學術論壇、學術講座、學術會議等，其中每年至少參加5次卓越論壇或創新論壇；二是要求研究生主講不少于5次的前沿講座。前沿講座應貫穿研究生培養的整個過程。
前沿講座（碩博、直博）	6		前沿講座旨在使研究生熟悉本學科的重要學術理論和前沿性成果，提高研究生參與學術活動的興趣，提升學術交流能力。前沿講座由兩部分構成，一是要求研究生參與不少于18次的學術活動，包括各類學術論壇、學術講座、學術會議等，其中每年至少參加5次卓越論壇或創新論壇；二是要求研究生主講不少于6次的前沿講座。前沿講座應貫穿研究生培養的整個過程。
討論班（碩士）	1		討論班指一定范圍內的研究生在指導者的引導下圍繞特定主題進行研討，一般以研究方向或課題組為單位設立。討論班定期舉行，每期有明確的主題，要求研究生充分參與討論，展開學術爭鳴。討論班是一種極具研究強度的學習形式，旨在通過參與者的直接交流和思想碰撞，以開拓思維，激發創新，養成研究生獨立從事科學研究的能力；討論班同時也是一種學術指導形式，鼓勵導師或導師組依托討論班對研究生進行有效的學術指導。碩士研究生自第三學期，應至少每兩周參加一次討論班。每次討論班應有完整記錄。（主持人/組織者簽字、參加人員名單、討論主題,考核成績）
討論班（博士）	1		討論班指一定范圍內的研究生在指導者的引導下圍繞特定主題進行研討，一般以研究方向或課題組為單位設立。討論班定期舉行，每期有明確的主題，要求研究生充分參與討論，展開學術爭鳴。討論班是一種極具研究強度的學習形式，旨在通過參與者的直接交流和思想碰撞，以開拓思維，激發創新，養成研究生獨立從事科學研究的能力；討論班同時也是一種學術指導形式，鼓勵導師或導師組依托討論班對研究生進行有效的學術指導。博士研究生自第二學期開始，應至少每兩周參加一次討論班。每次討論班應有完整記錄。（主持人/組織者簽字、參加人員名單、討論主題,考核成績）			含碩博、直博
社會實踐（碩士）	1		碩士生應參加生化與分子生物學相關專業本科或碩士生實驗教學工作，由系分管教學主任負責安排，學時在20－30學時之間。學系將對其教學能力、水平和質量做出評估。
碩士中期考核	/		碩士研究生實行中期考核制度，具體按學校有關規定執行。中期考核在第三學期完成，內容包括：思想表現、科研能力、論文設計與準備及身體健康狀況等。考核合格者進入碩士論文研究與寫作階段；考核不合格者，按學校有關規定處理。
轉博資格考試	/		碩博連讀研究生在入學后第三學期進行轉博資格考試，具體按學校有關文件執行。			碩博
博士中期考核	/		博士研究生生實行中期考核制度，要求在第三學期完成（碩博連讀和直博研究生要求在第五學期完成）。由5-7名專家組成考核委員會負責對博士生入學以來的思想表現、科研能力、論文的設計與準備及健康狀況等進行綜合考評。考核合格者進入博士論文研究與寫作階段。考核不合格者，按學校有關規定處理。每年中期考核優秀比例不超過20%，暫緩通過比例不低于15%，學生出現下列情況之一，則中期考核暫緩通過。 ① 兩門以上課程不及格； ② 中期考核專業英語或專業知識考試不合格； ③ 存在違規違紀或學術不端行為； ④ 課題研究進度緩慢，無法正常畢業。			含碩博、直博
科學研究與創新性成果要求
學生類型	具體要求					備注
碩士	碩士研究生在學期間發表學術論文不做統一要求，是否發表及發表刊物級別由導師決定。
博士（含碩博連讀、直博）	以第一作者（山東大學為第一作者單位）在SCI收錄期刊上發表與學位論文相關的學術論文（不含綜述），論文影響因子單篇3分及以上；且 JCR 2區及以上論文。備注：1.論文影響因子及分區：參見由中國科學院文獻情報中心提供的JCR期刊影響因子及分區情況表；2.對以并列第一作者發表的論文須與本人的學位論文有關，論文篇數及影響因子均按并列作者人數平均后計算。
學位論文
學生類型	學位論文要求					備注
碩士	1、科研時間：碩士研究生從事科學研究或學位論文工作的時間不少于一年半。 2、開題報告：開題時間為第二學期。開題前必須完成對不少于30篇相關文獻的綜述，由導師組3位及以上成員進行審核，并給出評定、備案。開題報告必須在本學科或相關學科范圍內公開進行，由學科負責人或導師（指導小組負責人）組織3～5名相關學科專家對開題報告進行評議。開題報告內容包括選題的目的、依據，目前國內外進展的狀況，研究的基本內容，采用的方法與手段，預期達到的水平，科研的條件，可能出現的問題及解決的方法，進度安排，與本課題有關的工作積累、已有的研究工作成績；經費預算等。開題委員會專家對上述匯報給予評議，開題報告要求有文字記錄備案。 3、中期檢查：研究生在開題后的論文研究階段，必須向導師組（含相關專家）進行至少2次以上論文中期報告，考核組在審核原始資料和聽取匯報的基礎上給出評價，并對今后工作給予指導。中期檢查要求有文字記錄備案。 4、學位論文預答辯：在提交學位論文答辯申請前1個月，由學院學位評定分委員會組織進行公開預答辯。預答辯委員會成員對碩士學位論文進行嚴格、認真的審查，詳細指出論文中存在的不足和問題，提出改進意見。預答辯所有要求（包括程序、時間）與正式答辯相同，有關預答辯工作按研究生院相關規定執行。 5、學位論文學位論文按照《山東大學論文規范》要求執行。論文應數據可靠，分析合理恰當、寫作規范，具有較高的學術價值和社會價值。 6、研究生學習期滿，修滿規定的學分、成績合格，并完成社會實踐、前沿講座、討論班、學位論文等規定的培養環節，通過論文答辯，發給山東大學畢業證書；碩士研究生不允許提前畢業。經學校學位評定委員會審議通過后，可授予碩士學位證書。
博士（含碩博連讀、直博）	1、選題和開題報告博士論文的選題直接關系到論文的質量和水平，要求博士生在廣泛調閱文獻資料，熟悉本學科的國內外發展前沿的基礎上，明確主攻方向，在導師的指導下確定論文題目。開題前必須完成對不少于60篇相關文獻的綜述，字數不少于5000字。綜述由導師組3位及以上成員進行審核，并給出評定、備案。博士研究生正式進入論文工作前必須先進行開題報告，聽取專家意見，完善論文思路，開題報告要求在第二學期完成。博士生的開題報告必須在本學科或相關學科范圍內公開進行，由學科負責人或導師（指導小組負責人）組織3～5名相關學科專家對開題報告進行論證，專家中博士生導師的比例不低于50％。博士學位論文開題報告的內容應包括：選題的目的、依據，目前國內外進展的狀況，研究的基本內容，采用的方法與手段，預期達到的水平，科研的條件，可能出現的問題及解決的方法，進度安排，與本課題有關的工作積累、已有的研究工作成績；經費預算等。開題報告完成后，開題指導小組進行充分討論評價后，方可確定研究的題目。開題報告及其相關記錄存檔備案。 2、定期檢查學位論文的進展情況研究生在開題后的論文研究階段，必須向導師組進行至少2次以上論文中期報告，導師組在聽取匯報和原始資料審核的基礎上給出評價，并對今后工作給予指導。中期報告要求有文字記錄備案。研究生應定期向導師及導師組匯報論文進展情況，及時解決論文研究進行過程中存在的問題，使課題得以順利進行。 3、實驗記錄認真進行原始材料審核（在論文中期報告和預答辯時進行），畢業論文研究原始記錄使用統一的實驗記錄本，按學院制定的統一審核表，由導師及專家進行審核并備案。 4、學位論文預答辯博士研究生應在申請學位論文答辯前1個月，由學院學位評定分委員會組織進行公開預答辯。預答辯委員會成員對博士學位論文及相關進行嚴格、認真的審查，詳細指出論文中存在的不足和問題，提出修改意見。有關預答辯工作按研究生院相關規定執行。 5、學位論文博士學位論文按照《山東大學論文規范》要求執行。論文應數據可靠，分析合理恰當、寫作規范，具有較高的學術價值和社會價值。 6、畢業及學位授予研究生學習期滿，修滿規定的學分、成績合格，并完成前沿講座、討論班、學位論文等規定的培養環節，通過論文答辯，發給山東大學畢業證書；經學校學位評定委員會審議通過后，可授予博士學位證書。
本學科主要經典著作和專業期刊目錄
著作： 1. Reginald H. Garrett, Charles M. Grisham. Biochemistry.4rd ed. Thomson Books/Cole, Belmont USA. 2010 2. Jocelyn E. Krebs, Elliott S. Goldstein & Stephen T. Kilpatrick. LEWIN's GENES X. Jones and Bartlett Publishers. 2011 3. David L. Nelson & Michael M. Cox. Lehninger Principles of Biochemistry. 5th ed. Worth Publishers, New York. 2008 4. Jeremy M. Berg, John L. Tymoczko, Lubert Stryer. Biochemistry. 5th ed. New York: W. H. Freeman and Company, 2006 5. Robert K. Murray, Daryl K. Granner, Peter A. Mayes, et al. Harper’s Biochemistry. 29th ed. McGraw-Hill Companies Inc. 2012 6. Thomas M. Devlin. Textbook of Biochemistry with Clinical Correlations. 7th Edition. John Wiley & Sons. 2010 期刊 1. Nature 2. Cell 3. Science 4. Nature Medicine 5. Journal of Biological Chemistry 6. Nature Chemical Biology 7. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (PNAS) 8. Biochemistry 9. Journal of Molecular Biology 10. Molecular Pharmacology 11. British Journal of Pharmacology 12. Nature Communications 13. FASEB Journal 14. Cell Reports 15. IJBCB 16. Journal of Neurochemistry
審核意見
學科、專業負責人意見	負責人（簽名）：年月日
學位評定分委會審核意見	分委員會主席（簽名）：蓋章：年月日

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