內蒙古師范大學化學與環境科學學院物理化學簡介 正文

二、教學隊伍整體結構
本課程現有一支知識結構、學歷層次及年齡搭配合理的、熱心于教學的師資隊伍。共有在職教師10人。從學歷及職稱結構上看，現有教授4人，副教授2人，高級實驗師1人，高級職稱占70%，講師3人；教師中具有博士學位者4人，占40%，具有碩士學位者3人，占30%，其他學歷占30%。從年齡結構看，教師隊伍中，年齡在50歲以上3人，40-50在歲之間2人，30-40在歲之間5人，是一支年富力強，極具潛力的教學隊伍。
　　教學隊伍中主要成員均從事教學工作多年，多次承擔過本科班物理化學及相關課程的教學工作，具有豐富的教學經驗。課程中安排青年教師作輔導老師，既有利于年青教師的培養，又利于課程重點的分配。
　　教師分為蒙、漢語授課二部分，分別承擔各級蒙、漢班學生的授課工作。這樣可以更好的因材施教，同時避免了語言上的障礙，有利于學生對課程內容的理解和掌握。
　　由于教學隊伍成員的共同努力已形成了良好的學術氣氛，在業務上都嚴格要求自己，不斷上進；定期交流教學經驗，做到共同進步，教學水平不斷提高。
三、教學改革與研究
物理化學課程是化學、化工以及相近專業必修課中一門非常重要的基礎主干課，課程包括課堂教學、實驗教學等多個教學環節，授課對象為化學與環境科學學院三年級本科生。我校在物理化學教材、物理化學實驗教材、CAI課件、實驗室以及教師隊伍建設等方面做了大量工作，包括：
1．2000年以來，購買和制作了CAI課件，并結合傳統的教學方式使用了多媒體課件，增加了課堂教學的直觀性，提高了教學效率和效果。
2．對物理化學考試在自建題庫的基礎上，近年來使用了全國物理化學試題庫，充分調動了教師教學和學生學習的積極性。
3．學校在實驗室建設方面投入了大量的人力、物力，投資100多萬元更新和完善了實驗儀器和設備，并配備了計算機專門用于處理實驗數據；制定了一系列規章制度，規范了實驗教學；在實驗教學中，對部分實驗進行了改進，既易于操作，又節省了試劑，同時注重理論聯系實際，激發了學生學習的興趣，提高了學生的實驗動手能力。
4．針對實際情況，部分章節開展了雙語教學，拓寬了學生視野，學生學習的主動性、自覺性及英語的聽說讀寫的能力也得到進一步地提高。
5．經過幾年的培養、鍛煉，青年教師已經逐漸具備了獨立教學能力，先后成為主講教師。
四、青年教師培養
年輕教師在老教師的傳、幫、帶下，迅速成長起來，成為了教學骨干。注重青年教師的培養，積極鼓勵青年教師參加國內的相關學術會議，增進交流，開闊眼界，以便更好地提高教學水平。并且已有多位教師分別在國、內外進行訪學、交流等。為更好的適應新形勢下的教學要求，積極鼓勵青年教師考研，阿古拉、王獎二位現為在讀博士，在進一步的深造。

內蒙古師范大學

本文來源：http://m.sacvlig.cn/neimenggushifandaxue/yanjiushengyuan_271041.html