湖州師范學(xué)院教育學(xué)考研參考書目

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湖州師范學(xué)院

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湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院學(xué)前教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)介紹

學(xué)前教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)介紹

發(fā)布日期： 2019-7-24 10:15:21

學(xué)位點(diǎn)授予簡介

學(xué)前教育學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)是我校自主設(shè)立的教育學(xué)二級學(xué)科學(xué)位點(diǎn)。本專業(yè)以幼兒心理發(fā)展與教育為主要研究內(nèi)容，著重關(guān)注幼兒心理社會發(fā)展、幼兒心理理論，幼兒認(rèn)知發(fā)展和幼兒社交情緒學(xué)習(xí)。在幼兒家庭教育對幼兒心理品格的影響和幼兒教師反思能力形成等領(lǐng)域基本形成了較有特色的研究。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。熱愛教育事業(yè)，富有敬業(yè)精神；系統(tǒng)掌握學(xué)前教育領(lǐng)域的相關(guān)理論和學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)，熟悉學(xué)前教育專業(yè)國內(nèi)外研究歷史；具有國際視野和良好的信息素養(yǎng)，能夠緊跟當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的最新趨勢；掌握教育研究的基本范式與方法，具有良好的信息素養(yǎng)、批判精神和創(chuàng)新能力，具有獨(dú)立研究的科研能力；掌握教育實(shí)踐的專業(yè)技能、具有良好的溝通與交流能力。具體要求如下：

1. 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛幼兒和幼兒教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)和敬業(yè)精神，具備良好的學(xué)術(shù)品質(zhì)和社會實(shí)踐能力。

2. 系統(tǒng)掌握學(xué)前教育的基本理論和專門知識，樹立正確的兒童觀和教育觀，熟悉學(xué)前教育的國內(nèi)外研究的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，掌握教育與學(xué)前教育科學(xué)研究的基本方法和最新方法。

3. 具備在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政與科研部門、社會傳媒機(jī)構(gòu)、師資培訓(xùn)部門等從事兒童教育、科學(xué)研究、培訓(xùn)、管理、傳媒、康復(fù)訓(xùn)練等工作的能力。

4. 能非常熟練地掌握一門外語，流暢地閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料和發(fā)表國際論文。

二、培養(yǎng)方向

序號

研究方向名稱

簡介

家庭教育與幼兒心理社會發(fā)展

社會環(huán)境（包括家庭教育）影響下幼兒心理發(fā)展

幼兒心理理論

幼兒心理理論形成和發(fā)展

教師教學(xué)反思能力發(fā)展

幼兒教師教學(xué)反思能力形成和發(fā)展

幼兒認(rèn)知發(fā)展

關(guān)注幼兒數(shù)字認(rèn)知等認(rèn)知能力形成發(fā)展過程

幼兒社會情緒學(xué)習(xí)

幼兒社會情緒學(xué)習(xí)課程開發(fā)、培訓(xùn)和效果追蹤研究

三、招生對象

參加全國碩士研究生招生考試的人員須符合下列條件：

1.中華人民共和國公民。

2.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。

3.身心健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

4.考生學(xué)業(yè)水平必須符合下列學(xué)歷等條件之一：

（1）國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生）及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年9月1日前須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。

（2）具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

（3）已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

四、學(xué)習(xí)方式及年限

全日制碩士研究生基本學(xué)制三年，在校學(xué)習(xí)年限（含休學(xué)）最長不超過五年，如確有必要申請延長學(xué)習(xí)年限，延長期每次申請不得超過1年，累計(jì)不超過2年。特別者可申請?zhí)崆按疝q、畢業(yè)，具體要求和流程參照《湖州師范學(xué)院關(guān)于碩士生提前畢業(yè)的實(shí)施辦法》。

五、培養(yǎng)方式

1.以課程學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)科學(xué)研究能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識。

2.課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生的自主學(xué)習(xí)能力、科研能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵跨學(xué)科選修課程。

3.導(dǎo)師是第一責(zé)任人，提倡實(shí)施碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)小組制度，采取導(dǎo)師個別指導(dǎo)和研究生指導(dǎo)小組集體指導(dǎo)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)研究生導(dǎo)師指導(dǎo)工作的管理。

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

1.碩士生入學(xué)后二個月內(nèi)，應(yīng)在導(dǎo)師或?qū)熃M指導(dǎo)下制定個人培養(yǎng)計(jì)劃，并由導(dǎo)師審查通過后報(bào)學(xué)院備案。

2.課程學(xué)習(xí)是碩士生培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，應(yīng)注重研究生學(xué)科知識的系統(tǒng)性，重點(diǎn)培養(yǎng)研究生的自主學(xué)習(xí)能力、科研能力和實(shí)踐能力。

3.碩士生應(yīng)在廣泛閱讀文獻(xiàn)和了解學(xué)前教育學(xué)科發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上，與實(shí)際項(xiàng)目、課題或需解決的問題相結(jié)合，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究課題，進(jìn)行開題，開題時間一般在第三學(xué)期。

4.論文工作環(huán)節(jié)應(yīng)側(cè)重于對碩士生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的科研訓(xùn)練，培養(yǎng)碩士生綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

5.根據(jù)《湖州師范學(xué)院碩士學(xué)位論文盲審辦法》，碩士學(xué)位論文實(shí)行校內(nèi)外專家評閱和隨機(jī)全盲審制度，通過后方能進(jìn)行答辯。

6.為了保證碩士培養(yǎng)的質(zhì)量，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，要求碩士生在學(xué)習(xí)過程中積極參與科研實(shí)踐相關(guān)活動。實(shí)踐活動主要分為以下三種類型，每位碩士生至少需要完成每一類的各一項(xiàng)活動。

（1）學(xué)術(shù)實(shí)踐活動：①參與本專業(yè)領(lǐng)域的科研課題或項(xiàng)目。由項(xiàng)目主持人出具包含其工作性質(zhì)、工作量、工作貢獻(xiàn)的證明材料。②主持開展與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的自主研究課題，并提供相應(yīng)的研究計(jì)劃、研究記錄、研究報(bào)告或成果。③參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，并提供證明和論文全文。④組織或參與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的各類學(xué)術(shù)活動，并能提供由主辦方開具的包含其工作性質(zhì)、工作量、工作貢獻(xiàn)的相應(yīng)證明。

（2）教學(xué)實(shí)踐活動：①作為助教全程參與一門導(dǎo)師所授課程的教學(xué)實(shí)踐，以熟悉教學(xué)過程，培養(yǎng)教學(xué)技能。②在中小學(xué)或者教育相關(guān)行業(yè)單位、企業(yè)等開展至少160小時的教學(xué)、管理、研發(fā)等教育實(shí)習(xí)。由實(shí)習(xí)單位出具包含實(shí)習(xí)時間、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)評價(jià)在內(nèi)的證明材料。實(shí)習(xí)時間可以在不同單位間累加計(jì)算。

（3）社會實(shí)踐活動：①參加與教育相關(guān)的志愿者活動、慈善活動、服務(wù)性學(xué)習(xí)等無報(bào)酬活動至少30小時。由相關(guān)單位出具包括活動性質(zhì)、活動內(nèi)容、工作時間、工作貢獻(xiàn)等內(nèi)容在內(nèi)的證明材料。②組織或單獨(dú)開展教育調(diào)查、教育考察等活動，并提交相關(guān)報(bào)告。

七、課程設(shè)置與學(xué)分要求

學(xué)術(shù)學(xué)位研究生課程設(shè)置與學(xué)位要求，在讀期間總學(xué)分不少于32學(xué)分，課程設(shè)置包括公共學(xué)位課程、專業(yè)學(xué)位課程、專業(yè)選修課程、公共選修課程、補(bǔ)修課程與學(xué)術(shù)活動，具體安排見附表。

八、考核內(nèi)容與方式

1.課程考核。主要采取閉卷考試和考查兩種方式進(jìn)行?？疾槌煽儼春细窈筒缓细駜深愑浄帧？荚嚦煽儼窗俜种朴浄帧?/div>

2.中期考核。碩士研究生須在第四學(xué)期結(jié)束前完成中期考核，其辦法參照“研究生中期考核規(guī)定”。中期考核合格者方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫與答辯階段，以繼續(xù)攻讀學(xué)位。

3.學(xué)術(shù)論文。為保證學(xué)位論文質(zhì)量，在申請論文答辯前，研究生必須以湖州師范學(xué)院第一署名單位、本人第一署名作者（或?qū)煹谝?、本人第二署名）在核心期刊發(fā)表或錄用學(xué)術(shù)論文至少1篇。

4.學(xué)位論文。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合專業(yè)實(shí)踐，選擇適當(dāng)?shù)难芯空n題，研究方法規(guī)范，獨(dú)立開展研究工作，獨(dú)立完成學(xué)位論文的撰寫，學(xué)位論文工作時間一般不少于1學(xué)年。

九、學(xué)位論文

1.選題和開題

碩士生應(yīng)在廣泛閱讀文獻(xiàn)和深入了解學(xué)前教育發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究課題，學(xué)位論文的選題要屬于學(xué)前教育學(xué)科范疇或相關(guān)領(lǐng)域，研究課題必須具備較強(qiáng)的理論或?qū)嵺`意義，并盡可能與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目相結(jié)合。

碩士學(xué)位論文的開題必須在教育學(xué)科或相關(guān)學(xué)科范圍內(nèi)公開進(jìn)行，由5-7位與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的專家對開題報(bào)告進(jìn)行論證。

2.學(xué)位論文基本要求

碩士學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師或指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由碩士生獨(dú)立完成。碩士學(xué)位論文應(yīng)反映碩士生已經(jīng)掌握了本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。

學(xué)位論文的格式按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，人文社科類碩士論文的字?jǐn)?shù)一般不低于3萬字。

3.學(xué)位論文審查

碩士學(xué)位論文研究須經(jīng)過三次審查，一是前期的學(xué)位論文選題和開題報(bào)告審查；二是中期的學(xué)位論文進(jìn)展和完成情況審查；三是學(xué)位論文基本完成后的質(zhì)量和水平審查。

碩士學(xué)位論文要符合查重要求，實(shí)行校內(nèi)外專家評閱和全盲審制度，通過后方能進(jìn)行答辯。

4.學(xué)位論文答辯

本專業(yè)實(shí)行學(xué)位論文預(yù)答辯制度（正式答辯前三個月）。在預(yù)答辯合格或通過修改合格后方可申請正式答辯。正式答辯的答辯委員會應(yīng)由5-7位與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的專家組成。

十、畢業(yè)與學(xué)位授予

碩士生在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，考核成績合格，達(dá)到規(guī)定的學(xué)分要求，通過學(xué)位論文答辯，符合畢業(yè)資格，則準(zhǔn)予畢業(yè)。符合《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定，達(dá)到學(xué)校學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核，授予碩士學(xué)位。

湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院教育技術(shù)學(xué)學(xué)位點(diǎn)介紹

教育技術(shù)學(xué)學(xué)位點(diǎn)介紹

發(fā)布日期： 2019-6-10 20:08:00

【學(xué)位授予點(diǎn)簡介】

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是教育學(xué)一級學(xué)科下的二級學(xué)科，是教育與技術(shù)的交叉研究領(lǐng)域，其主要任務(wù)是研究如何運(yùn)用技術(shù)來解決教育、教學(xué)問題，具體包括設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、評價(jià)等領(lǐng)域。

本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)擁有教授2人、副教授5人，碩士生導(dǎo)師7人，博士學(xué)位教師占80%。多位教師具有海（境）外學(xué)習(xí)背景，包括美國普渡大學(xué)、紐約州立大學(xué)、臺灣科技大學(xué)等。近五年來，主持國家、省部級課題10多項(xiàng)，橫向課題20余項(xiàng)，出版教材著作5部，發(fā)表SSCI及權(quán)威論文15篇，CSSCI論文30余篇。建成浙江省教育技術(shù)中心精品資源共享課程1門。獲省部級教學(xué)成果獎2項(xiàng)，省部級多媒體課件獎10多項(xiàng)。

一、培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求

培養(yǎng)適應(yīng)我國教育信息化發(fā)展需要的，具有扎實(shí)的教育技術(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)與專業(yè)實(shí)踐能力，能勝任與本專業(yè)相關(guān)的教學(xué)、科研工作以及教育信息化工作的復(fù)合型學(xué)術(shù)后備人才。具體要求如下：

1. 具有愛國主義和集體主義思想，良好的道德品質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，品行端正，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，身心健康，能立志為祖國的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)；

2.掌握系統(tǒng)的教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、方法及信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的專門知識；

3.具有國際化視野，能夠動態(tài)跟蹤本專業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；

4.具備獨(dú)立從事本學(xué)科相關(guān)科學(xué)研究和實(shí)踐應(yīng)用的能力；

5.掌握一門外語，能夠閱讀、理解外文資料，具有較強(qiáng)的寫作能力和進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流的能力。

二、培養(yǎng)方向

序號研究方向名稱簡介

1 教育信息化與績效評估教育信息化標(biāo)準(zhǔn)與績效評估研究

2 多媒體學(xué)習(xí)與數(shù)字化教育游戲多媒體學(xué)習(xí)的基本原理、數(shù)字化資源開發(fā)、數(shù)字化環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字化教育游戲研究

3 信息技術(shù)與學(xué)科課程融合信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)融合的理論、方法研究

4 人工智能與虛擬現(xiàn)實(shí) 人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)在教育中的應(yīng)用研究

三、招生對象

參加全國碩士研究生招生考試的人員須符合下列條件：

1.中華人民共和國公民。

2.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。

3.身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

4.考生學(xué)業(yè)水平必須符合下列學(xué)歷等條件之一：

⑴國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年9月1日前須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。）

⑵具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

⑶已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

四、學(xué)習(xí)方式及年限

全日制碩士研究生學(xué)制三年，在校學(xué)習(xí)年限（含休學(xué)）最長不超過五年，如確有必要申請延長學(xué)習(xí)年限，延長期每次申請不得超過1年，累計(jì)不超過2年。特別者可申請?zhí)崆按疝q、畢業(yè)，具體要求和流程參照《湖州師范學(xué)院關(guān)于碩士生提前畢業(yè)的實(shí)施辦法》。

五、培養(yǎng)方式

1.以課程學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)科學(xué)研究能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識。

2.課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生的自主學(xué)習(xí)能力、科研能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵跨學(xué)科選修課程。

3. 導(dǎo)師是第一責(zé)任人，提倡實(shí)施碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)小組制度，采取導(dǎo)師個別指導(dǎo)和研究生指導(dǎo)小組集體指導(dǎo)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)研究生導(dǎo)師指導(dǎo)工作的管理。

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

1．碩士生入學(xué)后二個月內(nèi)，應(yīng)在導(dǎo)師或?qū)熃M指導(dǎo)下制定個人培養(yǎng)計(jì)劃，并由導(dǎo)師審查通過后報(bào)學(xué)院備案。

2．課程學(xué)習(xí)是碩士生培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，應(yīng)注重研究生學(xué)科知識的系統(tǒng)性，重點(diǎn)培養(yǎng)研究生的自主學(xué)習(xí)能力、科研能力和實(shí)踐能力。

3．碩士生應(yīng)在廣泛閱讀文獻(xiàn)和了解教育學(xué)科發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上，與實(shí)際項(xiàng)目、課題或需解決的問題相結(jié)合，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究課題，進(jìn)行開題，開題時間一般在第三學(xué)期。

4．論文工作環(huán)節(jié)應(yīng)側(cè)重于對碩士生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的科研訓(xùn)練，培養(yǎng)碩士生綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

5．根據(jù)《湖州師范學(xué)院碩士學(xué)位論文盲審辦法》，碩士學(xué)位論文實(shí)行校內(nèi)外專家評閱和隨機(jī)全盲審制度，通過后方能進(jìn)行答辯。

6. 為了保證碩士培養(yǎng)的質(zhì)量，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，要求碩士生在學(xué)習(xí)過程中積極參與科研實(shí)踐相關(guān)活動。實(shí)踐活動主要分為以下三種類型，每位碩士生至少需要完成每一類的各一項(xiàng)活動。

七、課程設(shè)置與學(xué)分要求

八、考核內(nèi)容與方式

1.課程考核。課程考核主要是考試和考查兩種方式。考查成績按合格和不合格兩類記分?？荚嚦煽儼窗俜种朴浄?。

3.學(xué)術(shù)論文。為保證學(xué)位論文質(zhì)量，在申請論文答辯前，研究生必須以湖州師范學(xué)院第一署名單位、本人第一署名作者（或?qū)煹谝弧⒈救说诙鹈┰诤诵钠诳騍copus及以上檢索的國際期刊發(fā)表或錄用學(xué)術(shù)論文至少1篇。

九、學(xué)位論文

1.選題和開題

碩士生應(yīng)在廣泛閱讀文獻(xiàn)和深入了解教育技術(shù)學(xué)科發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究課題，學(xué)位論文的選題要屬于教育技術(shù)學(xué)科范疇或相關(guān)領(lǐng)域，研究課題必須具備較強(qiáng)的理論或?qū)嵺`意義，并盡可能與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目相結(jié)合。

碩士學(xué)位論文的開題必須在教育學(xué)科或相關(guān)學(xué)科范圍內(nèi)公開進(jìn)行，由5—7位相關(guān)學(xué)科方向?qū)＜覍﹂_題報(bào)告進(jìn)行論證。

2.學(xué)位論文基本要求

學(xué)位論文的格式按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，人文社科類碩士論文的字?jǐn)?shù)一般不低于3萬字，理工科類碩士論文字?jǐn)?shù)一般不低于2萬字。

3.學(xué)位論文審查

碩士學(xué)位論文要符合查重要求，實(shí)行校內(nèi)外專家評閱和全盲審制度，通過后方能進(jìn)行答辯。

十、畢業(yè)與學(xué)位授予

碩士研究生在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，考核成績合格，獲得規(guī)定的學(xué)分，通過學(xué)位論文答辯，符合《中華人民共和國學(xué)位條例》的有關(guān)規(guī)定，達(dá)到學(xué)校學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核，授予碩士學(xué)位。

湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院教育學(xué)原理學(xué)位點(diǎn)介紹

教育學(xué)原理學(xué)位點(diǎn)介紹

發(fā)布日期： 2019-6-10 20:12:38

一、培養(yǎng)目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以明體達(dá)用應(yīng)用型人才培養(yǎng)為遵循，堅(jiān)持把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入卓越教師培養(yǎng)之中，開展君子之風(fēng)教育，培育堅(jiān)守中國文化立場、體現(xiàn)湖師特色的當(dāng)代“儒師”，培養(yǎng)政治思想覺悟高、作風(fēng)正派、教育理論基礎(chǔ)厚實(shí)、教育學(xué)術(shù)研究規(guī)范、綜合素質(zhì)全面的專業(yè)化教育學(xué)術(shù)后備人才。

1. 崇仁敬業(yè)、錘煉品質(zhì)。自覺加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，懷報(bào)國之志，養(yǎng)家國之情。錘煉品德與作風(fēng)，成為德能兼修品學(xué)兼優(yōu)的教育專業(yè)人才。

2.好學(xué)精業(yè)、終身發(fā)展。對教育基本理論學(xué)習(xí)保持濃厚興趣，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教育理論，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。

3.致知力行、兒童本位。熱愛教育工作，從事教育理論研究工作專注、肯投入，能夠使所學(xué)的教育理論和教育實(shí)踐融會貫通。擔(dān)任中小學(xué)教育教學(xué)工作，熱情細(xì)心、負(fù)責(zé)踏實(shí)，熱愛兒童、關(guān)懷兒童成長，做學(xué)生健康成長的引路人。

4.素養(yǎng)全面、創(chuàng)新開放。博聞辯智廣泛閱讀，優(yōu)化智能結(jié)構(gòu)。擴(kuò)充教育基本理論與文史哲等學(xué)科邊界，主動吸納多科學(xué)知識，塑造成博雅包容、文質(zhì)彬彬的儒雅之教育學(xué)人。

5. 博雅包容、國際視野。以積極的姿態(tài)和變革的心態(tài)從事教育理論研究或是承擔(dān)中小學(xué)學(xué)校學(xué)科課程的教學(xué)工作，能夠把當(dāng)代前沿?cái)?shù)字技術(shù)運(yùn)用教育研究或課堂教育教學(xué)工作之中，有較強(qiáng)教育教學(xué)改革意識的能力，能夠抓住教育理論研究熱點(diǎn)議題，較變熟練地運(yùn)用英語開展學(xué)術(shù)交流的能力。

二、培養(yǎng)方向

本學(xué)位點(diǎn)主要設(shè)置教育思想與跨文化教育研究、變革社會中的青少年道德教育研究等培養(yǎng)方向。

1 教育思想及跨文化教育研究從歷史與現(xiàn)實(shí)雙重維度研究教育思想的演進(jìn)，探尋教育思想變遷的邏輯，研究跨文化交流中教育思想的應(yīng)用與創(chuàng)新。

2 變革社會中的青少年道德教育研究研究社會變革與青少年道德教育的關(guān)系；不同歷史時期青少年道德教育的理論與實(shí)踐；數(shù)據(jù)化時代青少年思想道德變化的新特征及青少年思想道德教育新規(guī)律、新機(jī)制等，為社會、學(xué)校、家庭開展青少年思想道德教育提供理論支撐和實(shí)踐參考。

三、學(xué)習(xí)方式及年限

全日制學(xué)習(xí)，學(xué)制3年。在校年限（含休學(xué)）最長不超過5年，如確有必要申請延長學(xué)習(xí)年限，延長期每次申請不得超過1年，累計(jì)不超過2年。特別優(yōu)秀者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。

四、培養(yǎng)方式

（一）融合式的指導(dǎo)方式

組建包括導(dǎo)師在內(nèi)的研究生指導(dǎo)小組，采取導(dǎo)師個別指導(dǎo)和研究生指導(dǎo)小組集體指導(dǎo)相結(jié)合的方式，其中導(dǎo)師是第一責(zé)任人。

導(dǎo)師工作任務(wù)：一是指導(dǎo)研究生完成個人培養(yǎng)與科研計(jì)劃。二是加強(qiáng)對研究生思想道德和學(xué)術(shù)倫理教育。三是指導(dǎo)已取得入學(xué)通知的學(xué)生完成培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成畢業(yè)論文的答辯等各項(xiàng)工作。

（二）教育內(nèi)容豐富多元

加強(qiáng)對研究生政治思想教育、學(xué)術(shù)倫理與規(guī)范教育，提高研究生思想政治道德素養(yǎng)；加強(qiáng)對研究生教育基本理論學(xué)習(xí)和基本的文史哲經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，提高研究生教育理論素養(yǎng)和思辨能力；加強(qiáng)研究生教育研究方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生研究能力；積極拓展研究生境內(nèi)外學(xué)習(xí)與交流，提升研究生國際視野。

（三）培養(yǎng)途徑復(fù)合創(chuàng)新

課程學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練、境內(nèi)外游學(xué)交流等方式，注重對研究生基礎(chǔ)理論知識的教育、教育研究方法的訓(xùn)練和教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使研究生系統(tǒng)掌握學(xué)科基礎(chǔ)理論知識，培養(yǎng)對教育理論研究前尚問題的敏感性，形成分析和解決教育理論與現(xiàn)實(shí)問題的能力。

五、課程設(shè)置與學(xué)分要求

課程設(shè)置包括必修課程和選修課程。思想政治理論課和第一外語為公共學(xué)位課中的必修課（來華留學(xué)研究生公共學(xué)位課必修課為《漢語言基礎(chǔ)》和《中國概況》）。具體見附表。

修讀總學(xué)分不少于32學(xué)分，其中公共學(xué)位課（7學(xué)分）、專業(yè)學(xué)位課（12學(xué)分）、專業(yè)選修課（≥9學(xué)分）、公共選修課（2學(xué)分）、補(bǔ)修課、教育學(xué)術(shù)活動（2學(xué)分）等。

六、考核方式

（一）課程考核。課程考核主要是考試和考查兩種方式?？疾槌煽儼春细窈筒缓细駜深愑浄??？荚嚦煽儼窗俜种朴浄?。

（二）中期考核。碩士研究生須在第四學(xué)期結(jié)束前完成中期考核，其辦法參照“研究生中期考核規(guī)定”。中期考核合格者方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫與答辯階段，以繼續(xù)攻讀學(xué)位。

（三）學(xué)術(shù)論文。為保證學(xué)位論文質(zhì)量，在申請論文答辯前，研究生必須以湖州師范學(xué)院第一署名單位、本人第一署名作者（或?qū)煹谝?、本人第二署名）在核心期刊發(fā)表或錄用學(xué)術(shù)論文至少1篇。

（四）學(xué)位論文。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合專業(yè)實(shí)踐，選擇適當(dāng)?shù)难芯空n題，研究方法規(guī)范，獨(dú)立開展研究工作，獨(dú)立完成學(xué)位論文的撰寫，學(xué)位論文工作時間一般不少于1學(xué)年。

七、職業(yè)規(guī)劃

學(xué)生畢業(yè)服務(wù)單位為各級各類教育研究機(jī)構(gòu)、各級各類教育機(jī)構(gòu)（中小學(xué)幼兒園等）、教育行政管理機(jī)構(gòu)、文化教育產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)和相關(guān)企業(yè)，攻讀國內(nèi)外高校博士研究學(xué)位等。

八、畢業(yè)與學(xué)位授予

研究生在讀期間總學(xué)分不少于32學(xué)分，并在規(guī)定培養(yǎng)期限通過培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的課程和其他環(huán)節(jié)考核，且通過學(xué)位論文答辯者，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。

符合學(xué)校學(xué)位授予條件的，頒發(fā)教育學(xué)碩士學(xué)位證書。

湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院教師教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)介紹

教師教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)介紹

發(fā)布日期： 2019-7-24 10:16:53

學(xué)位授予點(diǎn)簡介

教師教育碩士學(xué)位點(diǎn)是教育學(xué)一級學(xué)科下、我校自主設(shè)立的二級學(xué)科學(xué)位點(diǎn)。本專業(yè)在注重教師教育學(xué)科建設(shè)的同時，致力于基礎(chǔ)教育階段卓越教師培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究，開展經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教師教育改革實(shí)踐的研究，為卓越師資培養(yǎng)提供研究報(bào)告或政策建議。

一、培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求

本專業(yè)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，要求本學(xué)位點(diǎn)的畢業(yè)生，熱愛教育事業(yè)，富有敬業(yè)精神；系統(tǒng)掌握教師教育學(xué)的相關(guān)理論和學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)，熟悉本專業(yè)國內(nèi)外研究歷史；具有國際視野和良好的信息素養(yǎng)，能夠緊跟當(dāng)前教育發(fā)展的最新趨勢；掌握教育研究的基本范式與方法，具有良好的信息素養(yǎng)、批判精神和創(chuàng)新能力，具有獨(dú)立研究的科研能力；掌握教育實(shí)踐的專業(yè)技能、具有良好的溝通與交流能力?；疽笕缦拢?/div>

1.具有專業(yè)的理論思維和扎實(shí)的知識儲備，對教師教育研究工作有持續(xù)興趣。

2.掌握文獻(xiàn)檢索能力、外文文獻(xiàn)閱讀能力，能夠獨(dú)立從事教育科學(xué)研究。

3.遵守學(xué)術(shù)倫理，具有良好的學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，積極培養(yǎng)對學(xué)術(shù)的批判精神。

4. 具有持續(xù)學(xué)習(xí)的意識和能力

二、培養(yǎng)方向

序號

研究方向名稱

簡介

教師教育基本理論

教師教育專業(yè)的學(xué)科建設(shè)問題、教師教育的基本理論研究

卓越教師發(fā)展

發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域卓越教師的成長規(guī)律研究

教師教育政策

國家、地方的教師教育相關(guān)政策研究

教師專業(yè)發(fā)展

基礎(chǔ)教育教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐研究

三、招生對象

參加全國碩士研究生招生考試的人員須符合下列條件：

1.中華人民共和國公民。

2.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。

3.身心健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

4.考生學(xué)業(yè)水平必須符合下列學(xué)歷等條件之一：

國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生）及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年9月1日前須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書;具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員;已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

四、學(xué)習(xí)方式和修業(yè)年限

全日制碩士研究生基本學(xué)制3年，在校學(xué)習(xí)年限（含休學(xué)）最長不超過5年，如確有必要申請延長學(xué)習(xí)年限，延長期每次申請不得超過1年，累計(jì)不超過2年。特別者可申請?zhí)崆按疝q、畢業(yè)，具體要求和流程參照《湖州師范學(xué)院關(guān)于碩士生提前畢業(yè)的實(shí)施辦法》。

五、培養(yǎng)方式

1．研究生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師第一責(zé)任人與導(dǎo)師組集體指導(dǎo)相結(jié)合的培養(yǎng)制度。導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案和研究生本人實(shí)際情況，指導(dǎo)研究生制定個人培養(yǎng)計(jì)劃。

2．研究生的課程教學(xué)應(yīng)遵循教學(xué)相長和因材施教的原則，提倡講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方式。教學(xué)中既要重視發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮研究生的主體性主觀能動性；研究生既要掌握基礎(chǔ)理論和專門知識，又要掌握科學(xué)研究的基本方法和技能。課程教學(xué)應(yīng)注重實(shí)效，嚴(yán)格考核。

3．培養(yǎng)采用課程學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練、學(xué)術(shù)交流相結(jié)合的方式，注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)、研究方法的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練，系統(tǒng)掌握所在學(xué)科領(lǐng)域的理論知識，形成相應(yīng)的分析問題和解決問題的能力。

六、課程設(shè)置

課程設(shè)置包括公共學(xué)位課程、專業(yè)學(xué)位課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、教育學(xué)術(shù)活動與補(bǔ)修課程。思想政治理論課和第一外語為公共學(xué)位課中的必修課。具體見附表

七、學(xué)分要求

研究生培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制，在讀期間總學(xué)分不少于32學(xué)分，1學(xué)分16學(xué)時，每門課程原則上不超過3學(xué)分。

八、考核內(nèi)容與方式

1.課程考核

課程考核可分為考試和考查兩種方式?？疾槌煽儼春细窈筒缓细駜深愑浄?；考試成績按百分制記分。

2.中期考核

課程學(xué)習(xí)階段完成以后，學(xué)術(shù)型碩士研究生必須在第四學(xué)期結(jié)束前完成中期考核，其辦法參照“研究生中期考核規(guī)定”。中期考核合格者方可繼續(xù)攻讀學(xué)位。

3.學(xué)術(shù)論文

為保證學(xué)位論文質(zhì)量，在申請論文答辯前，學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生必須以湖州師范學(xué)院作為第一署名單位、以本人為第一署名作者（或?qū)煹谝弧⒈救说诙鹈┰诤诵钠诳l(fā)表或錄用學(xué)術(shù)論文至少1篇。

4.學(xué)位論文

在導(dǎo)師與導(dǎo)師組的指導(dǎo)下，結(jié)合專業(yè)實(shí)踐，通過文獻(xiàn)信息檢索閱讀、調(diào)查與研究等，選擇適當(dāng)?shù)恼n題，開展創(chuàng)新研究，并撰寫學(xué)位論文，學(xué)位論文工作時間一般不少于1學(xué)年。

九、學(xué)位論文

1.選題和開題

碩士生應(yīng)在廣泛閱讀文獻(xiàn)和深入了解教師教育學(xué)科發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究課題，學(xué)位論文的選題要屬于教師教育學(xué)科范疇或相關(guān)領(lǐng)域，研究課題必須具備較強(qiáng)的理論或?qū)嵺`意義，并盡可能與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目相結(jié)合。

2.學(xué)位論文基本要求

學(xué)位論文的格式按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，人文社科類碩士論文的字?jǐn)?shù)一般不低于3萬字。

3.學(xué)位論文審查

碩士學(xué)位論文要符合查重要求，實(shí)行校內(nèi)外專家評閱和全盲審制度，通過后方能進(jìn)行答辯。

4.學(xué)位論文答辯

十、畢業(yè)與學(xué)位授予

研究生在規(guī)定培養(yǎng)期限通過培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的課程和其他環(huán)節(jié)考核，且通過畢業(yè)論文答辯者，準(zhǔn)予畢業(yè)，學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書。畢業(yè)研究生符合學(xué)校學(xué)位授予條件的，根據(jù)有關(guān)規(guī)定授予學(xué)位，并頒發(fā)學(xué)位證書。

十一、職業(yè)規(guī)劃

學(xué)生畢業(yè)服務(wù)單位有各級各類教育研究機(jī)構(gòu)、各級各類教育機(jī)構(gòu)、政府教育行政、各級各類學(xué)校；供職于文化教育產(chǎn)業(yè)部分，以及繼續(xù)深造以攻讀國內(nèi)外高校博士研究學(xué)位。

湖州師范學(xué)院關(guān)于開展浙江省研究生教育學(xué)會科研項(xiàng)目申報(bào)工作的通知

各相關(guān)學(xué)院：

為進(jìn)一步促進(jìn)研究生師資隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)管理水平提高，決定組織申報(bào)2019年省研究生教育學(xué)會科研項(xiàng)目?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、目標(biāo)要求

深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神，堅(jiān)持把立德樹人作為研究生教育的根本任務(wù)，以加快推進(jìn)我省研究生教育綜合改革為目標(biāo)導(dǎo)向，切實(shí)提升研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量，注重研究生教育的內(nèi)涵發(fā)展，結(jié)合高校實(shí)際與特色，結(jié)合青年教師和管理人員的發(fā)展需要，重點(diǎn)支持與研究生教育、“雙一流”建設(shè)相關(guān)的項(xiàng)目（見附件3）。

二、項(xiàng)目類別

全省本次擬設(shè)置項(xiàng)目20項(xiàng)。

三、申報(bào)條件

1．本次項(xiàng)目面向全省各研究生培養(yǎng)單位申報(bào)。主要資助承擔(dān)研究生教學(xué)和培養(yǎng)工作的青年教師，或從事研究生教育管理工作的高校行政管理人員〔原則上45周歲以下（含）〕。項(xiàng)目研究人員一般應(yīng)組成課題組，具有合理的梯隊(duì)，項(xiàng)目申請者須是該項(xiàng)目的組織者和指導(dǎo)者，并在項(xiàng)目中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性的任務(wù)。

2．項(xiàng)目申請者要求具有良好的思想政治素質(zhì)，具有獨(dú)立開展和組織科研的能力和精力，有比較充分的前期準(zhǔn)備和一定數(shù)量的相關(guān)研究成果，有相應(yīng)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，并能作為項(xiàng)目的實(shí)際主持者擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性研究工作，在依托單位的聘任期須覆蓋所申請項(xiàng)目的研究執(zhí)行期。離退休教師、非學(xué)校在編人員可以作為研究人員參與課題組，但不能作為課題主持人。

3．申請項(xiàng)目要求思想新穎，創(chuàng)新性強(qiáng)，研究目標(biāo)明確，研究內(nèi)容具體，研究方法和技術(shù)路線先進(jìn)可行，符合我省研究生教育教學(xué)實(shí)際需要，已具備一定的研究基礎(chǔ)和工作條件，經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理。

4．項(xiàng)目申請者已在承擔(dān)省教育廳一般科研項(xiàng)目，或三年來立項(xiàng)（包括各渠道項(xiàng)目）后未按期完成研究任務(wù)，或不執(zhí)行有關(guān)部門和學(xué)?？蒲泄芾硪?guī)定的不予立項(xiàng)。正在主持承擔(dān)國家級、省部級和廳科研項(xiàng)目的，經(jīng)查實(shí)存在學(xué)術(shù)不端行為或違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)且在處理期內(nèi)的教師，不再給予項(xiàng)目立項(xiàng)。

5．作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人原則上每人只能同時在研1個學(xué)會科研項(xiàng)目（省教育廳一般科研項(xiàng)目）。

四、申報(bào)辦法

1．申請者應(yīng)填寫《浙江省研究生教育學(xué)會科研項(xiàng)目申請書》（見附件2）和《浙江省研究生教育學(xué)會科研項(xiàng)目申報(bào)匯總表》（見附件1），并提交至所在學(xué)院，由所在學(xué)院對申報(bào)者資格進(jìn)行審核。

2．各學(xué)院將《申請書》及《匯總表》于6月12日下班前，將紙質(zhì)版各1份交至研究生處（明達(dá)樓317辦公室），電子版發(fā)送至yqchen@zjhu.edu.cn。研究生處將統(tǒng)一組織評審后，推薦至省研究生教育學(xué)會。

請各相關(guān)學(xué)院嚴(yán)格按照上述時間完成申報(bào)工作，逾期不予受理。

五、項(xiàng)目管理

1. 在省學(xué)位辦的大力支持下，2019年學(xué)會立項(xiàng)項(xiàng)目繼續(xù)列入省教育廳一般科研項(xiàng)目。

2. 完成申報(bào)后，學(xué)會將對申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行形式審核、專家組評審及擬立項(xiàng)課題公示。立項(xiàng)課題分為重點(diǎn)課題、一般課題、自籌課題三類，學(xué)會將對重點(diǎn)課題和一般課題給予一定的經(jīng)費(fèi)資助，并鼓勵各申報(bào)單位給予經(jīng)費(fèi)配套。

3．學(xué)會科研項(xiàng)目的研究期限一般為2至3年。項(xiàng)目申報(bào)人應(yīng)按計(jì)劃完成項(xiàng)目研究，并及時申請結(jié)題。

4．項(xiàng)目結(jié)題依據(jù)為《申請書》中“預(yù)期成果形式”列明的內(nèi)容。結(jié)題時，項(xiàng)目責(zé)任人作為第一署名人至少應(yīng)有正式發(fā)表的論文1篇或正式出版的專著1部（其余研究成果第一署名人不是項(xiàng)目責(zé)任人的，應(yīng)為課題組成員），或提交并被采納的研究咨詢報(bào)告1篇（附實(shí)際應(yīng)用單位的采納證明）。該成果同時要求在《浙江研究生教育》期刊（內(nèi)部刊物）發(fā)表。

5．學(xué)會科研項(xiàng)目產(chǎn)生的有關(guān)成果，均應(yīng)標(biāo)注“浙江省研究生教育學(xué)會立項(xiàng)資助（項(xiàng)目編號）”和“浙江省教育廳科研項(xiàng)目資助（項(xiàng)目編號）”。未標(biāo)注或標(biāo)注錯誤的，不作為項(xiàng)目結(jié)題依據(jù)。

聯(lián)系人：陳應(yīng)強(qiáng)

電話：0572-2322564

電子郵箱:yqchen@zjhu.edu.cn

附件：點(diǎn)擊下載附件temp_19060315038286.zip

1、浙江省研究生教育學(xué)會科研項(xiàng)目申報(bào)匯總表

2、浙江省研究生教育學(xué)會科研項(xiàng)目申請書

3、2019年浙江省研究生教育學(xué)會科研項(xiàng)目參考選題

湖州師范學(xué)院研究生教育學(xué)招生專業(yè)目錄

序號	專業(yè)代碼	招生專業(yè)	方向代碼	研究方向	備注
1	040100	教育學(xué)	01	教育學(xué)原理	不招收同等學(xué)力和非全日制考生
2	040100	教育學(xué)	02	課程與教學(xué)論
3	040100	教育學(xué)	03	學(xué)前教育學(xué)
4	040100	教育學(xué)	04	教育技術(shù)學(xué)
5	040100	教育學(xué)	05	教師教育

湖州師范學(xué)院教育學(xué)040100考研科目及參考書目

教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：湖州師范學(xué)院

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學(xué)院：教師教育學(xué)院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)

所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(01)教育學(xué)原理(02)課程與教學(xué)論(03)學(xué)前教育學(xué)(04)教育技術(shù)學(xué)(05)教師教育學(xué)

招生人數(shù)：	24
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④(--)無

備　　注：

湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院課程與教學(xué)論學(xué)位點(diǎn)介紹

課程與教學(xué)論學(xué)位點(diǎn)介紹

發(fā)布日期： 2019-6-10 20:00:35

【學(xué)位點(diǎn)授予簡介】

課程與教學(xué)論專業(yè)是教育學(xué)一級學(xué)科的重要分支。本專業(yè)以課程、教學(xué)及其與教師的關(guān)系為主要研究內(nèi)容，注重課程與教學(xué)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)校教育的課程與教學(xué)改革實(shí)踐提供創(chuàng)新性理論指導(dǎo)和行之有效的實(shí)踐策略，在課程與教學(xué)基本理論、基礎(chǔ)教育課程改革與教師發(fā)展、信息技術(shù)與課程整合等方向基本形成了較有特色的研究。

一、培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求

本專業(yè)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，能夠在地方教育科研機(jī)構(gòu)、以及中小學(xué)從事課程與教學(xué)研究和改革實(shí)踐工作的復(fù)合型學(xué)術(shù)后備人才。具體要求如下：

1.具有愛國主義和集體主義思想，良好的道德品質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新，身心健康。

2.掌握本專業(yè)的理論基礎(chǔ)、教育研究方法論原理與具體方法，具有獨(dú)立從事課程與教學(xué)研究的能力，以及服務(wù)于課程與教學(xué)開發(fā)、設(shè)計(jì)與評價(jià)實(shí)踐的能力。

3.能掌握并運(yùn)用一門外語（主要是英語）閱讀本專業(yè)的外文資料，初步具有與國際同行進(jìn)行本專業(yè)學(xué)術(shù)交流的能力。

4.具有持續(xù)學(xué)習(xí)的意識和能力，能夠動態(tài)跟蹤本專業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。

二、培養(yǎng)方向

序號

研究方向名稱

簡介

課程與教學(xué)基本理論

課程論和教學(xué)論的基本問題，側(cè)重從歷史發(fā)展的角度研究教學(xué)理論

基礎(chǔ)教育課程改革與教師發(fā)展

基于基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐，聚焦中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展研究

信息技術(shù)與課程教學(xué)整合

信息技術(shù)與各學(xué)科課程教學(xué)融合的理論和方法研究

三、招生對象

參加全國碩士研究生招生考試的人員須符合下列條件：

1.中華人民共和國公民。

2.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。

3.身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

4.考生學(xué)業(yè)水平必須符合下列學(xué)歷等條件之一：

（1）國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年9月1日前須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書）。

（2）具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

（3）已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

四、學(xué)習(xí)方式及年限

五、培養(yǎng)方式

1.以課程學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)科學(xué)研究能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識。

2.課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生的自主學(xué)習(xí)能力、科研能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵跨學(xué)科選修課程。

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

3.碩士生應(yīng)在廣泛閱讀文獻(xiàn)和了解教育學(xué)科發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上，與實(shí)際項(xiàng)目、課題或需解決的問題相結(jié)合，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究課題，進(jìn)行開題，開題時間一般在第三學(xué)期。

七、課程設(shè)置與學(xué)分要求

八、考核內(nèi)容與方式

1.課程考核。主要采取閉卷考試和考查兩種方式進(jìn)行?？疾槌煽儼春细窈筒缓细駜深愑浄?。考試成績按百分制記分。

3.學(xué)術(shù)論文。為保證學(xué)位論文質(zhì)量，在申請論文答辯前，研究生必須以湖州師范學(xué)院第一署名單位、本人第一署名作者（或?qū)煹谝弧⒈救说诙鹈┰诤诵钠诳l(fā)表或錄用學(xué)術(shù)論文至少1篇。

九、學(xué)位論文

1.選題和開題

碩士生應(yīng)在廣泛閱讀文獻(xiàn)和深入了解課程與教學(xué)論學(xué)科發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究課題，學(xué)位論文的選題要屬于課程與教學(xué)論學(xué)科范疇或相關(guān)領(lǐng)域，研究課題必須具備較強(qiáng)的理論或?qū)嵺`意義，并盡可能與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目相結(jié)合。

2.學(xué)位論文基本要求

學(xué)位論文的格式按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，人文社科類碩士論文的字?jǐn)?shù)一般不低于3萬字。

3.學(xué)位論文審查

碩士學(xué)位論文要符合查重要求，實(shí)行校內(nèi)外專家評閱和全盲審制度，通過后方能進(jìn)行答辯。

4.學(xué)位論文答辯

十、畢業(yè)與學(xué)位授予

教育學(xué)考研院校

基本信息

專業(yè)名稱：教育學(xué) 專業(yè)代碼：040100 門類/類別：教育學(xué) 學(xué)科/類別：教育學(xué)

專業(yè)介紹

江蘇師范大學(xué)為例

教育學(xué)原理碩士點(diǎn)1999年開始招生。現(xiàn)有導(dǎo)師7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：德智體美全面發(fā)展，教育理論知識扎實(shí)，教育科研能力較強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育理念、開拓創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠勝任中小學(xué)教育研究和實(shí)踐工作的高級專業(yè)人才。經(jīng)過多年的學(xué)科建設(shè)，本碩士點(diǎn)已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的研究方向，現(xiàn)設(shè)有基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐研究、德育與人格塑造、學(xué)校教育管理三個研究方向。本專業(yè)的培養(yǎng)特色是準(zhǔn)確把握當(dāng)前我國研究生教育和中小學(xué)教育的發(fā)展趨勢，重視培養(yǎng)適應(yīng)中小學(xué)教育實(shí)踐工作的高水平、高學(xué)歷的研究型教師。12年來，本專業(yè)已招收研究生120多名，畢業(yè)研究生就業(yè)率為100%。除部分攻讀博士學(xué)位和考取公務(wù)員的畢業(yè)生外，大部分畢業(yè)生在中小學(xué)從事教學(xué)和管理工作。“十一五”以來，本專業(yè)導(dǎo)師取得了一批較有影響的學(xué)術(shù)研究成果，先后主持10多項(xiàng)國家、省部級課題的研究，出版多部學(xué)術(shù)專著，在核心期刊上發(fā)表50余篇學(xué)術(shù)論文，多次獲得省部級學(xué)術(shù)成果獎。

專業(yè)點(diǎn)分布

北京工業(yè)大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 天津大學(xué) 河北科技大學(xué) 北華大學(xué) 長春師范大學(xué) 東北石油大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 江蘇大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 淮北師范大學(xué) 安徽師范大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 魯東大學(xué) 河南師范大學(xué) 三峽大學(xué) 湖南科技大學(xué) 湖南大學(xué) 中山大學(xué) 深圳大學(xué) 陜西師范大學(xué) 喀什大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)

本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校也參加了評估;參評高校共計(jì) 101 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。

序號	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評選結(jié)果
1	10027	北京師范大學(xué)	A+
2	10269	華東師范大學(xué)	A+
3	10200	東北師范大學(xué)	A
4	10319	南京師范大學(xué)	A
5	10511	華中師范大學(xué)	A
6	10001	北京大學(xué)	A-
7	10028	首都師范大學(xué)	A-
8	10335	浙江大學(xué)	A-
9	10574	華南師范大學(xué)	A-
10	10635	西南大學(xué)	A-
11	10003	清華大學(xué)	B+
12	10270	上海師范大學(xué)	B+
13	10345	浙江師范大學(xué)	B+
14	10384	廈門大學(xué)	B+
15	10445	山東師范大學(xué)	B+
16	10475	河南大學(xué)	B+
17	10487	華中科技大學(xué)	B+
18	10542	湖南師范大學(xué)	B+
19	10718	陜西師范大學(xué)	B+
20	10736	西北師范大學(xué)	B+
21	10007	北京理工大學(xué)	B
22	10056	天津大學(xué)	B
23	10065	天津師范大學(xué)	B
24	10165	遼寧師范大學(xué)	B
25	10166	沈陽師范大學(xué)	B
26	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B
27	10320	江蘇師范大學(xué)	B
28	10414	江西師范大學(xué)	B
29	10602	廣西師范大學(xué)	B
30	10636	四川師范大學(xué)	B
31	10075	河北大學(xué)	B-
32	10285	蘇州大學(xué)	B-
33	10346	杭州師范大學(xué)	B-
34	10370	安徽師范大學(xué)	B-
35	10394	福建師范大學(xué)	B-
36	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
37	10476	河南師范大學(xué)	B-
38	10637	重慶師范大學(xué)	B-
39	10681	云南師范大學(xué)	B-
40	10762	新疆師范大學(xué)	B-
41	10052	中央民族大學(xué)	C+
42	10094	河北師范大學(xué)	C+
43	10108	山西大學(xué)	C+
44	10118	山西師范大學(xué)	C+
45	10135	內(nèi)蒙古師范大學(xué)	C+
46	10247	同濟(jì)大學(xué)	C+
47	10295	江南大學(xué)	C+
48	10351	溫州大學(xué)	C+
49	11078	廣州大學(xué)	C+
50	11646	寧波大學(xué)	C+
51	10005	北京工業(yè)大學(xué)	C
52	10167	渤海大學(xué)	C
53	10203	吉林師范大學(xué)	C
54	10337	浙江工業(yè)大學(xué)	C
55	10418	贛南師范大學(xué)	C
56	10512	湖北大學(xué)	C
57	10524	中南民族大學(xué)	C
58	10663	貴州師范大學(xué)	C
59	10673	云南大學(xué)	C
60	11117	揚(yáng)州大學(xué)	C
61	10066	天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)	C-
62	10205	長春師范大學(xué)	C-
63	10299	江蘇大學(xué)	C-
64	10373	淮北師范大學(xué)	C-
65	10451	魯東大學(xué)	C-
66	10513	湖北師范大學(xué)	C-
67	10590	深圳大學(xué)	C-
68	10603	廣西師范學(xué)院	C-
69	10759	石河子大學(xué)	C-
70	11658	海南師范大學(xué)	C-

教育學(xué)考研考什么

教育學(xué)專業(yè)考研科目:

政治（100分）、英語（100分）和教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合（300分）

教育學(xué)考研參考書:

1、教育學(xué)原理

全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫《教育學(xué)基礎(chǔ)》教育科學(xué)出版社

王道俊、郭文安著：《教育學(xué)》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印

2、教育史

孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學(xué)出版社，2009年版

吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版

3、教育科學(xué)研究方法

裴娣娜著：《教育研究方法導(dǎo)論》，安徽教育出版社，1999年版

4、教育心理學(xué)

陳琦、劉儒德主編：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社

馮忠良《教育心理學(xué)》人民教育出版社

教育學(xué)研究生就業(yè)方向:

1.特殊教育學(xué)的就業(yè)是最好的，一般都不愁工作，別的方向除非你是學(xué)科類教學(xué)的那種專業(yè)碩士.

2.如果你本科有學(xué)科教學(xué)的背景，研究生階段再繼續(xù)深造，讀課教論，畢業(yè)后當(dāng)個老師還是很不錯的?，F(xiàn)在教育學(xué)就業(yè)形勢不樂觀，純原理方向的就業(yè)比較難，還是學(xué)一門學(xué)科教學(xué)，最差的打算也能當(dāng)一名教師。

3.教育學(xué)本身就不是好就業(yè)的專業(yè)，近年之所以熱，是因?yàn)?，對于想考研的考生來說，可以避開數(shù)學(xué)+統(tǒng)考的緣故。如果非得在教育學(xué)里找出容易就業(yè)的專業(yè)：學(xué)前教育，課程與教學(xué)論，特殊教育學(xué)。人力資源開發(fā)和教育也算不錯的。我覺得，與其三年后又為工作發(fā)愁，不如通過考研博一下，考個容易就業(yè)的方向。

2022教育學(xué)專業(yè)考研群

湖州師范學(xué)院教育學(xué)考研參考書目推薦

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